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信息化大數據助力教育實現質的飛躍—— 崮山中學 王軍鑫
日期:2019-01-04 作者: 閱讀次數:462

    經過爲期一周的培訓學習,傾聽了專家的經驗傳授,實地觀摩了數字化校園的建設,收獲多多。通過本次學習,使我對學校信息化大數據的應用有了新的認識,有了深層次地理解。新形式下的信息化大數據能爲學校管理帶來實效與便捷,現就本次培訓談談個人的收獲。    

    一、 及需轉變觀念,提高教師信息素養。

    教育信息化2.0行動計劃指出,到2022年基本實現"三全兩高一大"的發展目標,即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校,信息化應用水平和師生信息素養普遍提高,建成"互聯網+教育"大平台,推動從教育專用資源向教育大資源轉變、從提升師生信息技術應用能力向全面提升其信息素養轉變、從融合應用向創新發展轉變,努力構建"互聯網+"條件下的人才培養新模式、發展基于互聯網的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。

    從教育信息化2.0行動計劃中可以看到,今後的學校發展模式必定是“互聯網+教育”的模式,從學校日常管理、教學管理、教學資源管理、後勤管理、安全管理等方方面面全面實行信息化大數據,從數據中獲取信息,提高工作效率。而學校的任何改革都受制于學校的內部因素的制約,如:辦學思想、文化傳統、教師的工作環境和領導的決策意識等,這些因素阻礙了新生事物的落地生根。我認爲,學校教育信息化的發展,急需改變觀念,采取“以用爲本”的原則,通過各種激勵措施,鼓勵青年老師大膽嘗試,率先應用,逐步全面推廣,讓老師從“用”中感受到信息化大數據帶來的實效與便捷,從而全面提高教師的信息素養,提升教育信息化支撐下的日常管理、教學管理等工作的能力。  

    二、探究大數據下的多媒體技術與課堂教學有機整合的教學模式。      

    走進邾城街中心小學和洪山中學,聆聽了兩節關于信息化大數據輔助教學的課堂教學模式,我深刻的認識到,在現行的教學中,恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學,有助于提高學生學習興趣,突破教學難點,對優化教學起著顯著的作用。洪山中學展示的物理課,教師利用多媒體形象的展示了“幹冰”的作用,采用直播的方式進行科學實驗,學生利用平板操作展示習題答案,由于是多媒體視聽結合、手腦並用的特點,故具有極大的吸引力,最終使學生成爲學習的主人,做到了高效地學習。邾城街中心小學展示的數學課,將信息化大數據發揮的淋漓盡致,每一道題有幾位同學錯了,黑板上屏幕的大數據一目了然,而傳統的教學手段似乎顯那麽單調,僅是黑板加粉筆再加個簡單的PPT,學生學起來有點枯燥無味,從而直接影響學生學習積極性。

    目前,我校實行“基于大數據的以評定教、以評定研、以研促訓”的校本教研模式,必定會給課堂教學帶來了生機和活力。通過此次的學習,我堅信信息化大數據的應用會對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用,教師會根據學生錯誤率進行大數據分析,哪些題需進一步強化就了然于胸。堅持用數據說話,用數據分析課堂教學質量,以大數據技術爲核心的課堂觀察方法代替單純憑借個人價值觀和個人經驗的聽評課方式,實現基于數據證據鏈的課堂教學行爲大數據的診斷與分析,能有效指出課堂教學的特征、優缺點等。

    本學期,隨著希沃“班級優化大師”學生評價系統的引入,老師們能多元化評價學生上課表現,捕捉課堂上每位學生閃光點,通過後台數據智能評測出孩子在校表現,班主任、任課老師及家長實時同步預覽,高效地幫助老師進行課堂的管理,達到成績管理、增加課堂有趣性及提升課堂活躍度目的。通過本次培訓,更加堅定了教育信息化能給課堂教學、校本教研、學生評價帶來的實效,在以後的工作中,將進一步推動信息化大數據課堂教學的落實,使學生成爲主動參與、發現探究和建構知識的主體,提高教學效果和課堂效率。                                 

    三、“智能教室”倡導節能新風,日常學校管理全面信息化。

    洪山二小采用現代技術與校園後勤結合,實行物聯網智能教室,給校園生活帶來巨大變化,教室內的電燈、空測、PM2.5等實現一鍵啓動,優化了學生的學習環境,教師、學生可利用手機APP智能控制,這種變化不僅體現在後勤服務能力和效率提升上,更重要的是使師生獲得了技術創新與應用的體驗感,真正實現節能降耗,智慧後勤時時刻刻傳遞著育人的理念。

    教育部發展規劃司的陳明君表示:實現校園服務管理模式的轉型升級,是教育後勤事業發展的必然選擇,也是不斷激發學生創新、服務、節約、奉獻等意識的重要途徑之一。由此可見,學校日常管理會逐步走向信息化時代。目前,學校采用的“今目標”軟件輔助公文處理,采用的實時監控與紅外報警輔助校園安保,QQ群與微信群輔助的學校日常通知與公告,問卷調查采用“問卷星”平台輔助,這些平台有效提高了我們的工作效率,但還遠遠不夠,我們會在以後的工作中,繼續引進信息化大數據管理平台,不斷探索創新,簡化工作流程,提高工作效率。                     

    通過這次培訓,我對教育信息化的理論與方法有了更深層的理解認識,感到比原來站得高了,看得遠了。爲了真正推教育信息化的發展,我會繼續努力學習,提高業務水平,帶領著老師不斷嘗試、創新、應用,爲教育信息化建設做出自己的努力,讓教育信息化助力教育實現質的飛躍。