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源于新 成于行——皇冠小學“實踐創新”特色學校建設經驗交流
日期:2017-05-08 作者: 閱讀次數:1828

    一、特色定位的背景及思考
    1.特色從何而來?
    皇冠小學創建于1994年,現擁有21個教學班,54名教職工,在校學生1019人。我們認爲,特色不僅僅需要高位引領,更需要讀懂學校。讀懂學校就是從學校發展的曆史軌迹出發,從師生的發展需求出發,找准一所學校在教育歲月中形成並經積澱、過濾、傳承下來的深層結構與精神內核。簡言之,就是讀懂一所學校特有的DNA。以我校爲例,學校自1997年開始了創造教育的探索,借助課題研究,學校被命名爲“全國創造教育基地”,並獲得“全國創造教育先進單位”稱號。“十一五”期間,學校成爲威海市“實踐創新”課題的研究校,開展了多個課題研究。回顧我校的曆史軌迹,我們不難發現它的文化圖譜,“實踐創新”特色的確立,可謂水到渠成。
    2.特色走向哪裏?
    隨著特色學校建設工作的日益推進,我們越來越清醒地認識到:特色學校不能僅僅停留在特色項目的打造上,從局部特色到整體特色,是特色學校建設的一個跨越。學校唯有形成了獨特的整體風貌和顯著的育人效益,才能稱之爲特色學校。
基于此,我校進行特色學校建設的頂層設計,確立特色建設的理論基石爲陶行知教育思想。在師陶、學陶的過程中,形成了一訓、三風的文化符號——校訓,做最好的自己;校風,行知合一;教風,教學做合一;學風,手腦合一。在不斷修正特色發展軌迹中,學校構建了特色建設框架體系,將特色發展納入長遠規劃和近期目標,落實到學校工作的方方面面。

    二、特色建設的主要措施
    我校特色建設的實施,主要從文化引領、課程建設、師資建設、評價保障四方面推進。下面,我重點從課程與評價兩個方面彙報。
    (一)行知合一,手腦合一,深化“實踐創新”大課程建設
    我們以陶行知“行知合一 手腦並用”思想爲課程理念,圍繞“博學雅行 求真求新”的目標,開發了基礎型課程、體驗型課程和拓展型課程,構建了“實踐創新”特色大課程體系。我們把“國家地方課程校本化實施”作爲“實踐創新”課程的底色,在夯實底色基礎上,凸顯“學校課程特色化發展”這一亮色。
     1.國家課程校本化,夯實底色。
    以國家體藝課程爲例,我們認爲“學生個性化”體現在多樣的興趣、多元的發展上。我們進行課程內容補充與拓展,音體美課程除教材內容外,每周開設一節專項技能(素養)課。體育,開設了乒乓球、跆拳道、足球、籃球、網球課。美術,開設了紙刮畫、線條畫、軟筆書法、電腦繪畫課。音樂學科,一年級爲電鋼琴,二至五年級爲口風琴。這些項目的補充,提升了課程的寬度與廣度,爲學生提供更豐富的選擇和多元發展的可能。
    2.校本課程特色化,凸顯亮色。
    我校緊扣特色辦學的發展目標,以“手腦合一”爲核心,開發培養學生想象力、思維力和創造力的《全手腦課程》。全手腦課程包括童繪、七巧板、機器人、創新思維等子課程,這些課程植入課表,每周整班上課。此外,學校還成立了科技、創意、文學、藝術、體育等五大類選修社團。每周三下午是我校的自主選課日,學生打破班級界限,自由選課。
    再如,我校的三節和三禮,也是具有學校特色烙印的課程。三節,分別爲民俗文化節、科技體育節和文學藝術節;三禮,分別爲入學禮、成長禮和畢業禮。“三節”和“三禮”以讓孩子們看得見、摸得著、動起來、樂起來爲目的,在體驗中學習,在實踐中創造。如民俗文化節,雞年以“雞(吉)”爲元素,舉行舉行了寫吉字、畫吉祥、創意DIY燈籠制作、班聯展等活動,學生在經曆與體驗中增強民族自豪感與使命感,繼承與弘揚中華優秀傳統文化,激活自身的創造潛能。
    (二)尊重差異,發展個性,創新管理評價模式
    “做最好的自己”是我校的校訓。“最好”就是追求極致,創造卓越;“自己”就是尊重差異,發展個性。我校倡導差異管理,鼓勵教師別出心裁、大膽創新,激勵學生張揚個性、發展潛能。
    在我校,學生可以申報個人才藝秀,教師可以形成個人專利。多一把尺子,就多一份精彩。我校的大廳,成爲學生個性成長的展廳。行知榜樣團隊、榜樣教師評選,提升了教師職業幸福感,促進團隊抱團發展。
    再如班級評價,我校實施“班級特色建設”工程。從班級符號(班名、班旗、班徽、班花)、班級語言(班詩、班歌、班訓)、班級課程到班級活動,一班一品,班班精彩。在學生評價上,我們實施七彩評價,“赤橙黃綠青藍紫”分別代表皇小學子七種品質,激活了學生個性發展的潛力,成就學生的個性化發展。
    三、特色建設取得的成效
    在陶行知教育思想的引領下,我校“實踐創新”特色日趨顯著,在創新教育實踐中,強力促進了師生的全面發展,提升了學校的辦學品位。學校先後被評爲“全國創造教育先進單位”“全國體育工作示範校” “山東省教學示範校”、“山東省語言文字示範校”“威海市義務教育管理示範校”、“威海市優秀文化藝術項目傳承學校”等榮譽稱號。2016年9月,學校被命名爲“威海市特色學校”。
    今天,皇小創新教育、創意發展的步伐越來越穩健,越來越成熟。明天,皇冠小學將繼續秉承“源于新,成于行”的發展理念,以育人爲先導,以科研爲抓手,以課程和課堂爲雙翼,安安靜靜辦學,紮紮實實創新,實實在在發展……